A.直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)交替進行
B.教師批改作業(yè)與學(xué)生做作業(yè)交替進行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學(xué)
D.不同年級的學(xué)生編排在一個班學(xué)相同的內(nèi)容
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A.練習(xí)法
B.參觀法
C.演示法
D.討論法
A.鞏固性教育
B.民主式教育
C.直觀性教育
D.啟發(fā)式教育
A.脫離知識可以進行思想品德教育
B.強調(diào)傳授知識，可以忽略思想品德教育
C.學(xué)生思想品德的提高可以為他們積極學(xué)習(xí)知識奠定基礎(chǔ)
D.學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握
A.學(xué)習(xí)者和研究者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D.知識的傳授者
A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨立個體，具有主觀能動性
B.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)活動進行調(diào)整和控制
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識接受或技能訓(xùn)練
D.學(xué)生是發(fā)展中的人
最新試題
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
試分析該校的教育評價觀。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。