A.基本學習習慣不良多始于小學
B.家長的“陪讀”會造成孩子在學習上對家長的依賴
C.不良學習習慣的扭轉(zhuǎn)和改變不是很難的事
D.行為強化技術是改變不良學習習慣的一項重要技術
E.學習習慣的改變和確立要趁熱打鐵,趁學生有改變的興趣,在最短的時間內(nèi)全面改變學生不良的學習習慣,建立好的學習習慣
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A.情緒較穩(wěn)定
B.樂于工作
C.能與人建立和諧的關系,并樂于和他人交往
D.對自己有適當?shù)牧私?,并悅納自我
E.對環(huán)境有適切的認識并能切實有效地面對問題和解決問題
A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
E、苛勒
A.練習律
B.效果律
C.準備律
D.情感律
E.懲罰律
A.教育的獨立性
B.教育的主動性
C.教育的可控性
D.教育的權威性
E.教育的多變性
A.啟蒙性
B.長期性
C.感染性
D.情感性
E.嚴肅性
最新試題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
陳述性知識的學習過程包括()。
根據(jù)心理學的相關知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()