單項選擇題操作技能的特點是（）。
A.物質性、外顯性、展開性
B.物質性、外顯性、簡縮性
C.觀念性、內隱性、簡縮性
D.觀念性、內隱性、展開性
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1.單項選擇題在概念教學時運用變式的主要目的是（）。
A．激發(fā)學習興趣
B．引起注意
C．突出概念的本質
D．豐富想象思維
2.單項選擇題教學過程的首要事件是（）。
A．引起學生注意
B．揭示教學目標
C．適時給予反饋
D．評定學習結果
3.單項選擇題“當我們學到了更高級的概念與規(guī)律以后，高級的觀念可以代替低級概念，使低級概念遺忘，從而減輕記憶負擔?！边@種思想和以下的哪一種理論有關?（）
A．痕跡衰退說
B．同化說
C．動機說
D．干擾說
4.單項選擇題需要調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移。這是（）。
A．一般遷移
B．同化遷移
C．順應遷移
D．重組遷移
5.單項選擇題我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過（）。
A．100分
B．120分
C．140分
D．200分
最新試題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
記憶性學習任務的特點是（）。
題型：多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
個別化教學的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）
題型：判斷題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題