單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是()
A．集體觀念
B．從眾
C．服從大局
D．集體凝聚
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1.單項選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還()
A．只具有個人的意義
B．小集團意義
C．依賴興趣的作用
D．沒有政治意義
2.單項選擇題教師的領(lǐng)導風格對課堂教學有（）
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
3.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生()
A．連鎖性感染
B．互相監(jiān)督
C．互相幫助
D．遵守紀律
最新試題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
教師應該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學生應如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
不屬于團體動力策略實施的基本步驟的是（）。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題