教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）