問答題試分析行為目標的陳述須具備的要素。
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2.問答題簡述標準化成就測驗的優(yōu)越性。
3.問答題簡述教師的特征與職業(yè)成就的關系。
4.問答題如何理解學習的概念?
5.單項選擇題在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
最新試題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
根據心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題