單項選擇題李玲在長城旅游時,看到部分游客在長城城墻上刻畫名字或其他標識十分氣憤,每當有這種情況她都會上前制止。這體現(xiàn)的是()。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
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1.單項選擇題喬一成想要考研究生,985高校的碩士畢業(yè)生就業(yè)好,但是難考;普通高校的碩士畢業(yè)生就業(yè)差,但是易考,他不知如何抉擇,喬一成面臨的沖突是()。
A.趨避沖突
B.多重趨避沖突
C.雙趨沖突
D.雙避沖突
2.單項選擇題關(guān)于各種記憶,以下說法正確的是()。
A.感覺記憶主要來自于聽覺和視覺,其容量為7±2個組塊
B.長時記憶是指保持時間在1分鐘之內(nèi)的記憶
C.工作記憶的容量非常大
D.瞬時記憶是指保持時間在幾秒鐘內(nèi)的記憶
3.單項選擇題顧文經(jīng)??紤]自己到底是怎樣一個人,他會從別人對他的態(tài)度中,從自己扮演的各種社會角色中,逐漸認清自己。說明顧文處于()階段。
A.自主對羞怯和懷疑
B.主動對內(nèi)疚
C.同一性對角色混亂
D.親密對孤獨
4.單項選擇題小黃被邀請參加一個聚會,但她對這個聚會一無所知,她很焦慮,不想去參加。這體現(xiàn)了人際交往原則的()。
A.交互原則
B.社會交換原則
C.情境性原則
D.自我價值保護原則
5.單項選擇題6歲的楚楚見過的筆都是鉛筆、鋼筆,當她第一次見到毛筆時,她說毛筆不是筆,但是爸爸告訴她,毛筆也是筆的一種。她才知道筆的種類有很多。楚楚的這一認知過程是()。
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
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元認知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
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根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。
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小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
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教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
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教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
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現(xiàn)代心理學(xué)研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
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列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點。
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場依存型的學(xué)生善于運用分析的知覺方式。
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迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計者在運用該教學(xué)設(shè)計模式時需遵循的基本步驟。
題型:判斷題