兒童閱讀能力可分為（）

前運算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

兒童書寫能力可分為（）

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

語言表達(dá)課程分為（）個階段。