以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）

在閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童書(shū)寫(xiě)能力可分為（）

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺(jué)空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。