教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。

學校最早產生于

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。