教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

學生的受教育權(quán)不包括()。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。