A.教師組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進行教學
B.教師到特定的地點對學生進行教學
C.教師通過媒體對學生進行形象教學
D.學生到實習場地獨立完成作業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.愉快教學法
B.情境教學法
C.嘗試教學法
D.成功教學法
A.學生管理隊伍
B.學校的校長
C.班主任
D.班長和各科代表
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負責管理
D.不能讓他影響其他學生
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
A.聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務
C.聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政部門和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內(nèi)容
A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務教育
A.學生
B.教師
C.校長
D.家長
A.方向性原則
B.客觀性原則
C.科學性原則
D.教育性原則
A.指導作用
B.統(tǒng)帥作用
C.裁決作用
D.約束作用
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
學校最早產(chǎn)生于
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
學生的受教育權(quán)不包括()。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。