A.愉快教學法
B.情境教學法
C.嘗試教學法
D.成功教學法
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A.學生管理隊伍
B.學校的校長
C.班主任
D.班長和各科代表
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負責管理
D.不能讓他影響其他學生
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
A.聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務
C.聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政部門和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內(nèi)容
A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務教育
A.學生
B.教師
C.校長
D.家長
A.方向性原則
B.客觀性原則
C.科學性原則
D.教育性原則
A.指導作用
B.統(tǒng)帥作用
C.裁決作用
D.約束作用
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
A.目的性
B.認知性
C.順序性
D.序列性
最新試題
如何樹立教師的威信?
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
下列哪一項屬于道家學派的主張?
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()