單項選擇題編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是（）
A.課程計劃
B.教學大綱
C.考試用書
D.教科書
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1.單項選擇題課程標準是每門學科以綱要的形式編寫、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件，也稱為（）
A．教學目的
B．教學計劃
C．教學課程
D．教學大綱
2.單項選擇題根據(jù)課程制定者的不同。課程可分為國家課程．地方課程和()
A．省級課程
B．地級課程
C．縣級課程
D．學校課程
3.單項選擇題制定課程計劃的首要問題是()
A．學科設(shè)置
B．學年編制和學周安排
C．學科順序
D．課時分配
4.單項選擇題下列屬于一級課程的是()
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎(chǔ)型課程
5.單項選擇題課程論與心理學的聯(lián)系，最早可以追溯到()
A．柏拉圖
B．畢達哥拉斯
C．蘇格拉底
D．亞里士多德
最新試題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型：判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預(yù)測性、操作性。
題型：判斷題
教科書的使用對象是教師。
題型：判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。
題型：判斷題
開設(shè)哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型：判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型：判斷題
課程評價既是課程設(shè)計與實施的終點，又是課程設(shè)計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型：判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是夸美紐斯。
題型：判斷題
課程目標的依據(jù)有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。
題型：判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型：判斷題