單項選擇題1999年6月．中共中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出．素質教育要以培養(yǎng)學生的（）為重點。
A．思維發(fā)展能力
B．自學能力
C．創(chuàng)新精神和實踐能力
D．全面發(fā)展能力
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1.單項選擇題()提出的人力資本理論。說明了教育是經濟增長的重要促進因素。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．舒爾茨
2.單項選擇題堅持社會主義方向是我國教育目的的性質，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育()
A．性質
B．動力
C．目的
D．內容
3.單項選擇題()是促進學生全面發(fā)展的重要輔助途徑。
A．素質教育
B．課外、校外教育活動
C．社會教育
D．家庭教育
4.單項選擇題20世紀60年代()提出了終身教育的理論。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．杜威
5.單項選擇題人的身心發(fā)展是在()過程中實現(xiàn)的。
A．學習過程
B．教學過程
C．社會實踐
D．人的實踐
最新試題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：問答題
剖析社會本位論的教育目的。
題型：問答題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展學說的基本內容或基本觀點有哪些？
題型：問答題
素質教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
《決定》指出“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生”。
題型：判斷題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
素質教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉變。
題型：判斷題
教育目的的方向性是調控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題