提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

在我國(guó)古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。