A.政策策略
B.教育策略
C.環(huán)境策略
D.資源策略
E.人才策略
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A.政策策略
B.教育策略
C.環(huán)境策略
D.資源策略
E.人才策略
A.尼古丁
B.焦油
C.致癌物
D.煙塵
E.一氧化碳
A.尼古丁
B.焦油
C.致癌物
D.煙塵
E.一氧化碳
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.積極推行使用安全套
B.開展科學(xué)的性教育
C.采取嚴(yán)格的隔離監(jiān)控
D.加強(qiáng)預(yù)防接種
E.控制醫(yī)源性感染
A.學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的及格率
B.學(xué)生人均病假日數(shù)
C.學(xué)校教室照度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度
E.選項(xiàng)是人際環(huán)境指標(biāo)。
A.學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的及格率
B.學(xué)生人均病假日數(shù)
C.學(xué)校教室照度的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度
E.選項(xiàng)是人際環(huán)境指標(biāo)。
A.生物因素
B.治療不當(dāng)
C.不良行為與不科學(xué)的生活方式
D.衛(wèi)生服務(wù)不好
E.醫(yī)療技術(shù)落后
A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)
B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳
C.健康教育是一種干預(yù)
D.健康教育是一種社會(huì)措施
E.健康教育是一種預(yù)防措施
最新試題
新的公共衛(wèi)生方法的精髓是()
香煙煙霧的化學(xué)物質(zhì)中能夠使人體產(chǎn)生成癮作用的是()
目標(biāo)人群行為改變情況,屬于()
適用于大中學(xué)生艾滋病健康教育的是()
香煙煙霧的化學(xué)物質(zhì)中能夠使人體內(nèi)紅細(xì)胞失去攜氧能力的是()
下列哪項(xiàng)敘述不正確()
下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)涉及的主要領(lǐng)域()
適用于學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是()
健康促進(jìn)規(guī)劃的三個(gè)組成部分是()
健康教育評(píng)價(jià)的目的在于()