A.交換性
B.互動(dòng)性
C.社會(huì)性
D.傳遞性
E.主觀性
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A.單向傳播模式
B.雙向傳播模式
C.互動(dòng)傳播模式
D.整體傳播模式
E.以上都是
A.傳播者
B.信息
C.傳播途徑
D.接受者
E.反饋
A.應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
B.動(dòng)員群眾參與
C.樹(shù)立典型和培養(yǎng)骨干
D.行為矯正技術(shù)
E.開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.自我效能
A.知識(shí)是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
B.信念是行為改變的動(dòng)力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識(shí)的增加總是伴隨行為的改變
E.健康教育目標(biāo)是行為改變
最新試題
香煙煙霧的化學(xué)物質(zhì)中能夠使人體內(nèi)紅細(xì)胞失去攜氧能力的是()
在評(píng)價(jià)影響內(nèi)在真實(shí)性的歷史性因素中可通過(guò)下列哪種方法排除()
在確定計(jì)劃目標(biāo)的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)首先考慮或回答()
適用于學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是()
在確立優(yōu)先項(xiàng)目問(wèn)題的重要性與可變性評(píng)估中,應(yīng)首先選擇那種情況()
實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)是()
適用于大中學(xué)生艾滋病健康教育的是()
健康教育與衛(wèi)生宣教的關(guān)系是()
下列哪項(xiàng)不屬于健康促進(jìn)的基本特征()
目標(biāo)人群認(rèn)知的變化,屬于()