問答題

教學設(shè)計題:
白鵝
這白鵝,是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的"大鳥"回家,放在院子里。它伸長了頭頸(jǐng),左顧右盼,我一看這姿態(tài)(tài),想道:"好一個高傲的動物!"
鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲,音調(diào)嚴肅鄭重,似厲(li)聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進來,鵝必然厲聲叫囂(xiāo);甚至籬笆外有人走路,它也要引吭(háng)大叫,不亞于狗的狂吠(fèi)。
鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗(pō)像京劇里的凈角(jué)出場。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,競伸過頸子來咬你一口。
鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣東西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢(shē)侈(chǐ);但它的吃法,三眼一板,一絲不茍(gǒu)。譬(pì)如吃了一口飯,倘(tǎng)若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌(guān)一樣。因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠ⅲ╬í)氣,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺(kuī)伺(Sì)。等它吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒,狗就敏(mǐn)捷(jié)地跑過來,努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候;看它再吃了一口飯,再走開去喝水、吃草、吃泥的時候,狗又敏捷地跑上來,把它的飯吃完,揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責備人們供(gōng)養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯,并且站著侍候。因為鄰近狗很多,一狗方去,一狗又來蹲著窺伺了。
我們不勝其煩,以后便將飯罐和水盆放在一起,免得它走遠去,讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的泥和草,所在的地點遠近無定。為了找這些食物,它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足!

簡要概括本文的中心思想。

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1.問答題

教學設(shè)計題:
小攝影師
1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團,上面寫著:
親愛的高爾基同志:
我是一名少先隊員。我想給您照張相,貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相,立刻就走。
高爾基從窗口向外望去,看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩,手里拿著一架照相機。
"是你扔的紙團嗎?"高爾基問。
"是的。"小男孩站起來,鞠了個躬,"請讓我進去吧!"
"來吧,我讓他們放你進來。"高爾基說。
過了一會兒,小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說:"請您坐在這兒看報紙。"
高爾基拿了張報紙,按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久,說:"一切準備停當。"高爾基側(cè)過臉,對著他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起來。
"你怎么了?"高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說:"我把膠卷忘在家里了。"
高爾基趕緊站起來,小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口,大聲喊道:"孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。"
小男孩哭著,跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上,秘書告訴高爾基:"外面來了一位攝影師。"
"是個小男孩嗎?"高爾基問。
"不是。是一家雜志社的記者。"
"請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩就一定讓他進來。"

根據(jù)教學目標,設(shè)計新授課的教學。
2.問答題

教學設(shè)計題:
小攝影師
1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團,上面寫著:
親愛的高爾基同志:
我是一名少先隊員。我想給您照張相,貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相,立刻就走。
高爾基從窗口向外望去,看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩,手里拿著一架照相機。
"是你扔的紙團嗎?"高爾基問。
"是的。"小男孩站起來,鞠了個躬,"請讓我進去吧!"
"來吧,我讓他們放你進來。"高爾基說。
過了一會兒,小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說:"請您坐在這兒看報紙。"
高爾基拿了張報紙,按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久,說:"一切準備停當。"高爾基側(cè)過臉,對著他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起來。
"你怎么了?"高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說:"我把膠卷忘在家里了。"
高爾基趕緊站起來,小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口,大聲喊道:"孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。"
小男孩哭著,跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上,秘書告訴高爾基:"外面來了一位攝影師。"
"是個小男孩嗎?"高爾基問。
"不是。是一家雜志社的記者。"
"請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩就一定讓他進來。"

如指導中學段學生學習,試確定教學目標。
3.問答題

教學設(shè)計題:
小攝影師
1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書,突然,一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團,上面寫著:
親愛的高爾基同志:
我是一名少先隊員。我想給您照張相,貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相,立刻就走。
高爾基從窗口向外望去,看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩,手里拿著一架照相機。
"是你扔的紙團嗎?"高爾基問。
"是的。"小男孩站起來,鞠了個躬,"請讓我進去吧!"
"來吧,我讓他們放你進來。"高爾基說。
過了一會兒,小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基,咧開嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說:"請您坐在這兒看報紙。"
高爾基拿了張報紙,按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久,說:"一切準備停當。"高爾基側(cè)過臉,對著他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起來。
"你怎么了?"高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說:"我把膠卷忘在家里了。"
高爾基趕緊站起來,小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口,大聲喊道:"孩子,回來!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。"
小男孩哭著,跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上,秘書告訴高爾基:"外面來了一位攝影師。"
"是個小男孩嗎?"高爾基問。
"不是。是一家雜志社的記者。"
"請轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過,來的如果是個小男孩就一定讓他進來。"

試分析本文的文章大意與寫作特點。
4.問答題

教學設(shè)計題:
少年閏土
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時,也不過十多歲,離現(xiàn)在將有三十年了;那時我的父親還在世,家景也好。正是一個少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說是三十多年才能輪到一回,所以很鄭重。正月里供像,供品很多,祭器很講究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月(我們這里給人做工的分三種:整年給一定人家做工的叫長年;按日給人做工的叫短工;自己也種地,只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月),忙不過來,他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了;我也很高興,因為我早聽到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀,閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什么,只記得閏土很高興,說是上城之后,見了許多沒有見過的東西。第二日,我便要他捕鳥。他說:"這不能。須大雪下了才好,我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……"
我于是又很盼望下雪。
閏土又對我說:"現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶_厯熵悮とィt的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。"
"管賊嗎?"
"不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃,我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……"
我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西--便是現(xiàn)在也不知道--只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
"它不咬人嗎?"
"有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……"
我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
"我們沙地里,潮流要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩只腳……"
??!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
可惜正月過去了,閏土須回家里去。我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門,但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛,我也曾送他一兩次東西,但從此沒有再見面。

根據(jù)教學重點和教學目標,設(shè)計對于閏土外貌學習的教學環(huán)節(jié)。
5.問答題

教學設(shè)計題:
少年閏土
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項戴銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時,也不過十多歲,離現(xiàn)在將有三十年了;那時我的父親還在世,家景也好。正是一個少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說是三十多年才能輪到一回,所以很鄭重。正月里供像,供品很多,祭器很講究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月(我們這里給人做工的分三種:整年給一定人家做工的叫長年;按日給人做工的叫短工;自己也種地,只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月),忙不過來,他便對父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了;我也很高興,因為我早聽到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀,閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來了,我便飛跑地去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什么,只記得閏土很高興,說是上城之后,見了許多沒有見過的東西。第二日,我便要他捕鳥。他說:"這不能。須大雪下了才好,我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍背……"
我于是又很盼望下雪。
閏土又對我說:"現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶_厯熵悮とィt的綠的都有,鬼見怕也有,觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。"
"管賊嗎?"
"不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃,我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走去……"
我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西--便是現(xiàn)在也不知道--只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
"它不咬人嗎?"
"有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……"
我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
"我們沙地里,潮流要來的時候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩只腳……"
啊!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
可惜正月過去了,閏土須回家里去。我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門,但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛,我也曾送他一兩次東西,但從此沒有再見面。

如指導高學段小學生學習本文,試確定教學目標。