教學(xué)設(shè)計(jì)題:
小攝影師
1928年夏天,高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,高爾基正在讀書(shū),突然,一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾基打開(kāi)紙團(tuán),上面寫(xiě)著:
親愛(ài)的高爾基同志:
我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相,貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相,立刻就走。
高爾基從窗口向外望去,看見(jiàn)人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩,手里拿著一架照相機(jī)。
"是你扔的紙團(tuán)嗎?"高爾基問(wèn)。
"是的。"小男孩站起來(lái),鞠了個(gè)躬,"請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!"
"來(lái)吧,我讓他們放你進(jìn)來(lái)。"高爾基說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒,小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基,咧開(kāi)嘴笑了,然后用手指了指沙發(fā),說(shuō):"請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。"
高爾基拿了張報(bào)紙,按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久,說(shuō):"一切準(zhǔn)備停當(dāng)。"高爾基側(cè)過(guò)臉,對(duì)著他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起來(lái)。
"你怎么了?"高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說(shuō):"我把膠卷忘在家里了。"
高爾基趕緊站起來(lái),小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口,大聲喊道:"孩子,回來(lái)!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷。"
小男孩哭著,跳上一輛電車(chē)。電車(chē)馬上開(kāi)走了。
晚上,秘書(shū)告訴高爾基:"外面來(lái)了一位攝影師。"
"是個(gè)小男孩嗎?"高爾基問(wèn)。
"不是。是一家雜志社的記者。"
"請(qǐng)轉(zhuǎn)告他,我很忙。不過(guò),來(lái)的如果是個(gè)小男孩就一定讓他進(jìn)來(lái)。"
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在教案中,完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是()。
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教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“三維目標(biāo)”是指()。
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下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是()。
簡(jiǎn)要分析文本的寫(xiě)作特點(diǎn)。
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