A.抽象概括能力是能力的高級表現(xiàn)
B.發(fā)散思維是創(chuàng)造能力的核心構(gòu)成
C.注意力和工作記憶屬于流體智力
D."山寨"是"原創(chuàng)"的重要基礎
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A.廣度
B.中心
C.穩(wěn)定性
D.效能
A.物質(zhì)的生理的需要
B.物質(zhì)的精神的需要
C.社會的物質(zhì)的需要
D.精神的社會的需要
A.興趣
B.價值觀
C.氣質(zhì)
D.性格
A.認知對意志的影響作用
B.意志對認知的反作用
C.情緒對意志的影響作用
D.意志對情緒的反作用
A.張生他鄉(xiāng)遇故知,范進金榜題名時
B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁
C.別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿
D.抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁
A.深刻性
B.穩(wěn)定性
C.持久性
D.動力性
A.間接性
B.抽象性
C.概括性
D.觀念性
A.依賴性
B.向師性
C.接受性
D.可塑性
A.從眾效應
B.責任分散效應
C.破窗效應
D.期望效應
A.近因效應
B.刻板印象
C.暈輪效應
D.投射效應
最新試題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
在心理測驗中,智力測驗屬于()。
結(jié)合上述材料,談談如何處理預設與生成的關(guān)系。
針對該情況,教師應運用哪些德育方法?
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應,則唾液是()。
在德育過程中,如何運用榜樣法?
根據(jù)你所學的知識,你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
小學階段是發(fā)展學生個性()。