A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
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A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉
A.中性剌激
B.無條件刺激
C.條件反應(yīng)
D.無條件反應(yīng)
A.獲得
B.消退
C.分化
D.泛化
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
A.辨別學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
最新試題
桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是()。
閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
結(jié)合上述材料,談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。
顏冋說:“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
小學(xué)生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。
在心理測驗(yàn)中,智力測驗(yàn)屬于()。
在德育過程中,如何運(yùn)用榜樣法?
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖,因此常常要反復(fù)檢査,它的這種行為屬于()。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。