說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）

教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）

合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。

在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）

課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。

下列屬于校園文化的有（）

評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有（）

研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）

教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。