A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
你可能感興趣的試題
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結構游戲
D.有規(guī)則游戲
A.預演說
B.復演說
C.生長說
D.成熟說
A.嬰兒玩具應高檔化
B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料
C.應根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具
D.給嬰兒選擇的玩具越小越好
A.獨立游戲
B.規(guī)則游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
A.練習手的抓握和帶響的可活動的玩具
B.練習行走和手的操作的玩具
C.發(fā)展智力的和練習手的技能的玩具
D.成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等
A.自發(fā)自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充滿幻想和創(chuàng)造的
A.單獨游戲
B.聯(lián)合游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.平行游戲
B.合作游戲
C.指導游戲
D.控制游戲
A.規(guī)則游戲
B.結構游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
最新試題
李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶,又選了若干幼兒扮演花朵。結果,幼兒興趣不高,表現(xiàn)被動,還沒等游戲結束,一個幼兒問老師:“老師,游戲完了嗎?我們可以自己玩了吧?”問題:對于這種現(xiàn)象,請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。
請你談談幼兒教師應如何更好地引導幼兒的游戲?
結合上面的案列說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。
簡述一下教師在幼兒游戲時介入的時機及其介入的注意點有哪些?
幼兒園游戲條件的設立考慮哪些方面?
認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是()。
請談談幼兒教師如何使教學游戲化。并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。
請用所學過的學前教育學的理論知識進行分析,并給出解決措施。
“娃娃過家家”屬于()游戲。
老師對洋洋游戲的干預合適嗎?請對洋洋的游戲方式和老師的干預方式做出分析和判斷。