A.以作品為依據(jù),具有客觀性
B.按科學(xué)程序分析,具有系統(tǒng)性
C.受研究者自身的傾向性影響,作品分析的視角和結(jié)果具有多樣性
D.可以人為地創(chuàng)設(shè)條件,對(duì)某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情境現(xiàn)象進(jìn)行研究
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A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.智力發(fā)展水平差異
B.智力類型差異
C.智力發(fā)展早晚差異
D.智力發(fā)展速度的差異
A.順應(yīng)兒童天性
B.充分了解兒童的個(gè)性差異
C.從社會(huì)的客觀需要出發(fā)進(jìn)行教育
D.重視個(gè)性差異,采取有針對(duì)性的教育措施
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.獨(dú)立型
D.中間型
A.缺少同伴交往
B.傳統(tǒng)觀念
C.特殊經(jīng)歷
D.家長(zhǎng)-子女關(guān)系
A.廣義的親子關(guān)系
B.狹義的親子關(guān)系
C.有差別的社會(huì)性關(guān)系
D.無差別的社會(huì)性關(guān)系
A.開始知道自己的性別
B.自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色
C.刻板地認(rèn)識(shí)性別角色
D.較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色
A.榜樣
B.強(qiáng)化
C.移情
D.挫折
A.外向型和內(nèi)向型
B.獨(dú)立型和順從型
C.理智型、情緒型和意志型
D.熱情型和冷漠型
A.氣質(zhì)特征的表現(xiàn)
B.能力特征的表現(xiàn)
C.性格特征的表現(xiàn)
D.思維特征的表現(xiàn)
最新試題
下面屬于8歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是()。
()兒童會(huì)抬頭90°兩手支撐。
()兒童會(huì)能直腰坐。
下面屬于5歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是()。
能模仿說出“爸爸”“媽媽”,發(fā)育時(shí)間為幾月?()
展示出更高的敏捷性,速度,協(xié)調(diào)性和平衡性,是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑?()
語言發(fā)展里程牌8-14個(gè)月語言理解包括哪些?()
朵朵10個(gè)月了,還爬不好,只會(huì)肚子貼著地往前爬,請(qǐng)結(jié)合朵朵實(shí)際情況給朵朵媽媽一些建議:()
步步現(xiàn)在馬上2歲了,跑幾步就會(huì)摔倒,步步媽媽想了解這個(gè)階段孩子的體能特點(diǎn),以下哪些體能動(dòng)作,在步步這個(gè)階段可以完成:()
1-3歲的孩子每天應(yīng)該進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間的體能活動(dòng)?()