A.焦慮
B.膽小
C.愛哭
D.受挫
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A.社會性
B.認(rèn)知
C.情感情緒
D.感知
A.焦慮、膽小、受挫和愛哭
B.任性、膽小、受挫和愛哭
C.焦慮、膽小、霸道和愛哭
D.焦慮、依賴、受挫和愛哭
A.根據(jù)家長的要求
B.根據(jù)原定教養(yǎng)計劃
C.根據(jù)嬰幼兒的實際認(rèn)知能力水平,
D.根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)
A.增加
B.減少
C.調(diào)整
D.維持
A.要素
B.基礎(chǔ)
C.前提
D.保障
A.游戲活動策略和方案
B.觀察方式
C.記錄方式
D.營養(yǎng)菜譜
A.4-6個月
B.7-9個月
C.1-3個月
D.10-12個月
A.掌握技能
B.解決簡單問題
C.學(xué)習(xí)新知識
D.發(fā)展想象
A.2歲
B.1歲多
C.2歲多
D.3歲
A.3-6個月的
B.0-3個月
C.7-9個月
D.10-12個月
最新試題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
當(dāng)0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護(hù)者的呼吸聲,此時嬰兒()。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認(rèn)識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。