A.增加
B.減少
C.調(diào)整
D.維持
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A.要素
B.基礎(chǔ)
C.前提
D.保障
A.游戲活動策略和方案
B.觀察方式
C.記錄方式
D.營養(yǎng)菜譜
A.4-6個(gè)月
B.7-9個(gè)月
C.1-3個(gè)月
D.10-12個(gè)月
A.掌握技能
B.解決簡單問題
C.學(xué)習(xí)新知識
D.發(fā)展想象
A.2歲
B.1歲多
C.2歲多
D.3歲
A.3-6個(gè)月的
B.0-3個(gè)月
C.7-9個(gè)月
D.10-12個(gè)月
A.反應(yīng)
B.記憶
C.操作
D.注意
A.聽覺注意
B.味覺注意
C.視覺注意
D.有意注意
A.游戲活動
B.心理活動
C.親子活動
D.戶外活動
A.注意能力
B.記憶能力
C.想象能力
D.思維能力
最新試題
嬰幼兒做夢通常是在()
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個(gè)方面。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯(cuò)誤的說法是:()
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是()
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。