A.4-6個月
B.7-9個月
C.1-3個月
D.10-12個月
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A.掌握技能
B.解決簡單問題
C.學習新知識
D.發(fā)展想象
A.2歲
B.1歲多
C.2歲多
D.3歲
A.3-6個月的
B.0-3個月
C.7-9個月
D.10-12個月
A.反應(yīng)
B.記憶
C.操作
D.注意
A.聽覺注意
B.味覺注意
C.視覺注意
D.有意注意
A.游戲活動
B.心理活動
C.親子活動
D.戶外活動
A.注意能力
B.記憶能力
C.想象能力
D.思維能力
A.生理需求
B.外界刺激
C.自身發(fā)展
D.心理需求
A.想象和創(chuàng)造
B.思辯和概括
C.概括和間接
D.概括和直接
A.注意和記憶
B.感覺和知覺
C.感覺和記憶
D.想象和操作
最新試題
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
手部精細動作的完成需要()的支撐
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。