材料一:我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人,可是每次提問(wèn)都被否定了。記得有一次,甲老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí),我覺(jué)得有疑問(wèn),就問(wèn):“老師說(shuō)詩(shī)人春天好睡覺(jué),連天亮都不曉得,那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢?”甲老師很不以為然地說(shuō):“這有什么奇怪的?早上起床到外面一看不就知道了嗎?”我還想再問(wèn),老師揮手讓我坐下,環(huán)視一下全班同學(xué),多少帶點(diǎn)嘲笑的口吻說(shuō)道:“大家說(shuō)說(shuō)看,是他對(duì)還是老師對(duì)?”同學(xué)們毫不猶豫地回答:“老師對(duì)!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬,竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了無(wú)端的懷疑。我上了中學(xué)以后,就很少提問(wèn)了。
材料二:下面是閱讀課《灰姑娘》的一個(gè)片段。在課堂上,乙老師提出了一系列的問(wèn)題請(qǐng)大家獨(dú)立思考回答。她所提的最后一個(gè)問(wèn)題是:“同學(xué)們,這個(gè)故事里有一處錯(cuò)誤,誰(shuí)能把它找出來(lái)?”大家紛紛打開(kāi)課本,開(kāi)始認(rèn)真地閱讀,過(guò)了一會(huì),一個(gè)孩子高高舉起手說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。明明說(shuō)好到午夜十二點(diǎn)的時(shí)候,一切東西都變回原來(lái)的樣子,可灰姑娘的水晶鞋卻沒(méi)有變,這就是錯(cuò)誤。”“太棒了!”老師示意他坐下后,對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“孩子們,你們看,偉大的作家也會(huì)犯錯(cuò)誤。我敢肯定,將來(lái)你們中間如果有人成為作家,一定比他還要棒,我期待著那一天的到來(lái)。”同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。
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最新試題
當(dāng)今社會(huì)的教育,有進(jìn)一步將對(duì)青少年兒童的教育“成人化”的趨勢(shì),這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的()的規(guī)律。
問(wèn)題:試從學(xué)生觀的角度評(píng)析班主任的做法,如果你是楊明的班主任你會(huì)怎么做。
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