A.人格魅力
B.品德修養(yǎng)
C.思想觀(guān)念
D.實(shí)際行動(dòng)
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A.科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)
B.專(zhuān)門(mén)性的學(xué)科知識(shí)
C.教育學(xué)科知識(shí)
D.教育研究知識(shí)
A.一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子
B.責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上
C.把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子，并叮囑他以后想上廁所要告訴老師
D.如果天氣比較熱就讓其自然干
A.智育
B.美育
C.德育
D.體育
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
A.模仿性差，辨別是非的能力強(qiáng)
B.依賴(lài)性強(qiáng)，辨別是非的能力差
C.模仿性強(qiáng)，辨別是非的能力差
D.依賴(lài)性差，辨別是非的能力強(qiáng)
最新試題
教師要關(guān)注（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
問(wèn)題：試從教育觀(guān)的角度評(píng)析這位教師的做法。
青少年的身體有兩個(gè)生長(zhǎng)的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。
問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀(guān)的角度，評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。
一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門(mén)，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
問(wèn)題：請(qǐng)從教育觀(guān)的角度，對(duì)這位教師的行為進(jìn)行分析。
“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。
問(wèn)題：請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）的表現(xiàn)。
問(wèn)題：請(qǐng)你從職業(yè)理念的角度談?wù)勀銓?duì)如此排座位的看法。