A.培訓與開發(fā)教師是受訓隊伍的領隊與教練
B.培訓與開發(fā)教師須具備一定的專業(yè)理論水平和實踐經驗
C.培訓與開發(fā)教師是培訓與開發(fā)的主要控制人員
D.培訓與開發(fā)教師的素質與能力在很大程度上決定培訓與開發(fā)成功與否
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A.考察員工的技能是否達到工作的要求
B.確定培訓與開發(fā)應該包括哪些內容
C.確定誰需要或應該接受培訓與開發(fā)
D.確定員工應該接受何種形式的培訓與開發(fā)
A.運用案例討論法的主要目的是解決問題
B.案例討論法是一種用集體討論方式進行培訓與開發(fā)的方法
C.案例討論法的適用對象是中層以上管理人員
D.培訓與開發(fā)人員應事先對案例素材進行充分準備
A.決策管理人員
B.監(jiān)督管理人員
C.專業(yè)技術人員
D.操作人員
A.直接排序法
B.配對比較法
C.交替排序法
D.要素計點法
A.津貼
B.補貼
C.獎金
D.年金
最新試題
招聘廣告主要指用來公布招聘信息的，要為應聘者提供一個獲得更多信息的來源。
以下哪項不是招聘評估的內容（）
當供大于求時，采用裁員、減薪、降級解決問題的速度快和員工的受傷害程度低。
老王與大多中國人的價值取向趨同，所以老王的價值取向屬于（）
該公司各分公司領導班子成員績效考核中存在的問題是（）。
下列選項中，不屬于人力資源異質性資源特征的是（）
老洪可選擇的工作分析實施主體是（）。
.下列選項中，屬于績效考核指標權重設計方法的是（）。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要，是馬斯洛需要層次的哪個層次的需要？（）
在培訓與開發(fā)的效果評估中，某種評估方式可以評估培訓對組織或部門的績效產生的影響，這種評估是（）。