開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。