組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。

即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔，體現(xiàn)了員工的（）

作為公務員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。

企業(yè)組織學習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）

不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

員工援助計劃的操作流程的實施包括（）。

人面臨壓力的反應不包含（）。

（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。

彈性工作制的特點是（）。

過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。