A、文字
B、自繪圖形
C、圖片
D、文本框
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、超鏈接;
B、動(dòng)作設(shè)置;
C、觸發(fā)器;
D、動(dòng)畫(huà)。
A、漸變;
B、RGB;
C、HSL;
D、特效。
A、動(dòng)畫(huà)刷;
B、圖片替換;
C、路徑動(dòng)畫(huà);
D、退出動(dòng)畫(huà)。
A、圖片;
B、剪貼畫(huà);
C、文本框;
D、圖示。
A、改變字體;
B、改變字號(hào);
C、改變顏色;
D、文字特效。
A.使得頁(yè)面整潔美觀(guān),防止頁(yè)面元素散亂;
B.避免觀(guān)眾視線(xiàn)的頻繁跳躍,影響閱讀和思考的連貫性;
C.通過(guò)對(duì)齊清楚的展現(xiàn)元素之間的關(guān)系;
D.意義不大。
A、進(jìn)入;
B、強(qiáng)調(diào);
C、路徑;
D、退出。
A.進(jìn)入動(dòng)畫(huà)是對(duì)象從無(wú)到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式;
B.退出動(dòng)畫(huà)是對(duì)象從有到無(wú)消失的方式;
C.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)是設(shè)置對(duì)象產(chǎn)生變化以吸引注意;
D.路徑動(dòng)畫(huà)則是讓對(duì)象沿著設(shè)定的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)移動(dòng)。
A.幻燈片之間的切換動(dòng)畫(huà);
B.文字動(dòng)畫(huà);
C.幻燈片內(nèi)的對(duì)象的動(dòng)畫(huà);
D.圖片動(dòng)畫(huà)。
A、文字腳本;
B、制作腳本;
C、備注腳本;
D、大綱腳本。
最新試題
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀(guān)點(diǎn)有()。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
備課的基本原則有:要掌握()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi),具體評(píng)估階段的主要方法有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。