A、細(xì)節(jié);
B、管理;
C、文化;
D、制度。
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A、班組;
B、車(chē)間;
C、職能部門(mén);
D、業(yè)務(wù)部門(mén)。
A、關(guān)鍵知識(shí)和關(guān)鍵技能;
B、基本知識(shí)和基本技能;
C、文化與價(jià)值觀(guān);
D、規(guī)章制定。
A、個(gè)性化;
B、共性化;
C、協(xié)作化;
D、小組化。
A、實(shí)際應(yīng)用;
B、虛擬現(xiàn)實(shí);
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作;
D、技能提升。
A、骨干員工;
B、熟練員工;
C、剛參加工作的新員工;
D、管理崗位的員工。
A、對(duì)立;
B、獨(dú)立;
C、統(tǒng)一;
D、沖突。
A、業(yè)務(wù)日志;
B、聽(tīng)講日志;
C、管理日志;
D、維護(hù)日志。
A、平等;
B、等級(jí);
C、交往;
D、友誼。
A、個(gè)性化;
B、共性化;
C、群體化;
D、獨(dú)立化。
A、幫助學(xué)習(xí);
B、強(qiáng)制學(xué)習(xí);
C、督促學(xué)習(xí);
D、替代學(xué)習(xí)。
最新試題
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
試比較四類(lèi)量表之間的功能區(qū)別。
備課的基本原則有:要掌握()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。