A、同情
B、憤怒
C、喜悅
D、榮耀
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A、情感體驗深刻而穩(wěn)定,觀察敏銳,辦事認真細致
B、對工作和生活滿足感強,喜歡慢步調(diào)的生活節(jié)奏,屬于安定型人格
C、他們的生活方式悠閑自在,不爭名利,對成敗得失看得較淡,工作有條不紊
D、過于多愁善感,比較脆弱,容易受到傷害,感受到挫折
A、管理者
B、藝術(shù)家
C、教育家
D、監(jiān)護人
A、實際型
B、社會型
C、傳統(tǒng)型
D、研究型
A、學(xué)會傾聽
B、學(xué)會交際
C、學(xué)會溝通
D、學(xué)會提建議
A、快樂原則
B、現(xiàn)實原則
C、理想原則
D、完美原則
A、自由聯(lián)想
B、系統(tǒng)脫敏療法
C、催眠
D、夢的解析
A、觀察和保持距離階段
B、調(diào)查階段
C、處境鼓勵階段
D、語言表達階段
A、認知曲解得到識別和矯正,情緒障礙將獲得改善;
B、別人對我怎么樣,我就要對別人怎么樣;
C、認知和情感,行為互相聯(lián)系,互相影響;
D、引起情緒和行為問題的原因不是事件本身,而是對事件的解釋。
A、入睡困難型
B、焦慮型
C、持續(xù)睡眠困難型
D、無法恢復(fù)體力型
A、安靜穩(wěn)重,善于自制
B、他們喜歡壓力小,環(huán)境穩(wěn)定的工作
C、對周圍事物冷談,反應(yīng)驚緩
D、要提高對人們?nèi)罕娦枨蟮拿舾行约皩π率挛锏目焖賹W(xué)習(xí)能力
最新試題
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
OAP項目擴大了范圍,把服務(wù)對象擴展到().項目增多,內(nèi)容也更加豐富。
行為癥狀包括()。
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
在心理學(xué)提升自信中,對頭腦中已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
工作組織中的壓力源主要有()。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()