A、工作的要求和個(gè)體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指?jìng)€(gè)體對(duì)工作的把控能力
D、工作控制包括工作負(fù)荷、時(shí)間壓力和角色沖突等
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A、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系不夠完整
B、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自己
D、晉升通道多線(xiàn)并行
A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無(wú)法得到預(yù)期的回報(bào)
D、投入珍貴資源沒(méi)有后續(xù)的回報(bào)
A、周邊漂移錯(cuò)覺(jué)
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問(wèn)題的快速解決
A、各級(jí)黨委尤其是組織人事部門(mén)要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會(huì)輿論宣傳部門(mén)應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評(píng)價(jià)公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會(huì)互愛(ài)
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無(wú)需多加關(guān)注
A、心理健康影響公務(wù)員行政能力
B、心理健康影響公務(wù)員工作效率
C、心理不健康會(huì)引起工作倦怠
D、心理健康影響政府形象
最新試題
行為癥狀包括()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
環(huán)境因素不包括()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。