A、感到悲傷時(shí)，看些有趣的電視節(jié)目
B、憤怒時(shí)遠(yuǎn)離令人憤怒的環(huán)境
C、憂慮時(shí)，嘗試大笑幾聲
D、在心情不佳時(shí)，通過酒精、瘋狂購(gòu)物來緩解情緒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、情緒知覺
B、個(gè)人情緒管理
C、自我覺知
D、同理心
A、自我覺知
B、自我管理
C、社會(huì)覺知
D、關(guān)系管理
A、外向性（內(nèi)向性）
B、相容性（敵對(duì)性）
C、責(zé)任心（隨意性）
D、開放性（封閉性）
A、外部客觀事件
B、生理反應(yīng)
C、認(rèn)知過程
D、生活經(jīng)驗(yàn)
A、外向性（內(nèi)向性）
B、相容性（敵對(duì)性）
C、責(zé)任心（隨意性）
D、開放性（封閉性）
最新試題
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
下列屬于生活中提升自信方法的是（）