A、認(rèn)知論
B、建構(gòu)主義
C、精神分析
D、心理衛(wèi)生
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A、投射
B、補(bǔ)償
C、反向作用
D、合理化
A、本我的原始驅(qū)力無法得到滿足而被自我壓抑到潛意識(shí)中
B、由心理需要而產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)一種心理的不平衡狀態(tài)
C、積極關(guān)注的需要得不到滿足時(shí)，導(dǎo)致不認(rèn)可自己引發(fā)挫折
D、目的性的行為受到阻礙，需要不能得到滿足
A、職業(yè)發(fā)展
B、組織公正
C、工作失誤和逆境
D、社會(huì)誤解
A、優(yōu)勢
B、弱勢
C、威脅
D、機(jī)會(huì)
A、升華
B、幽默
C、補(bǔ)償
D、投射
最新試題
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來壓力。
在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
行為癥狀包括（）。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>