對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括（）。

落實素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。