A、信息交流的單向性
B、課程內(nèi)容的單調(diào)性
C、教學方法的一致性
D、培訓(xùn)對象的被動性
E、強調(diào)學員的參與性
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A、文件筐法
B、課題研究法
C、商務(wù)游戲法
D、德爾菲法E、項目指導(dǎo)法
A、組織層次
B、工作崗位
C、組織個人層次
D、管理與領(lǐng)導(dǎo)層次
E、外部環(huán)境層次
A、保證培訓(xùn)方法針對具體的工作任務(wù)
B、保證方法與培訓(xùn)目的、課程目標、受訓(xùn)者的群體特征相適應(yīng)
C、培訓(xùn)的方式、方法,要與企業(yè)培訓(xùn)文化相適應(yīng)
D、培訓(xùn)資源與可能性
E、企業(yè)培訓(xùn)制度
A、完善的崗位任職資格要求
B、準確的崗位說明書和正確的崗位描述
C、科學合理的培訓(xùn)考核制度
D、公平競爭的晉升規(guī)定
E、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則
A、培訓(xùn)制度的戰(zhàn)略性
B、培訓(xùn)制度的長期性
C、培訓(xùn)制度的適用性
D、培訓(xùn)制度的及時性
A、企業(yè)發(fā)展方向
B、人力資源規(guī)劃
C、崗位任職資格
D、崗位設(shè)置狀況
E、員工發(fā)展政策
A、培訓(xùn)服務(wù)制度條款
B、培訓(xùn)服務(wù)協(xié)約條款
C、培訓(xùn)服務(wù)的規(guī)范條款
D、培訓(xùn)服務(wù)的履約條款
E、培訓(xùn)服務(wù)制度解釋條款
A、培訓(xùn)內(nèi)容
B、接受培訓(xùn)的學員
C、企業(yè)特點
D、培訓(xùn)需求的分析
E、培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)
A、培訓(xùn)成本的分擔
B、受訓(xùn)者的服務(wù)期限
C、保密協(xié)議
D、違約補償
E、培訓(xùn)內(nèi)容
A、可行性
B、適時性
C、適應(yīng)性
D、持續(xù)性
E、變動性
最新試題
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
在柯氏評估模式中,反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行,一般采用()。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
學習層面的評估一般采用()。
主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。