可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

推理的前提有（）

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

（）、（）是所有思維的特征。

堅持唯物辯證的認知發(fā)展觀，反對唯心的和機械的認知發(fā)展觀是馬克思觀點

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案