關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí)，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論

動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

TELS的信息技術(shù)支持是美國(guó)學(xué)者的對(duì)策。

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)

語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景