A.時(shí)間性
B.主觀能動(dòng)性
C.消費(fèi)性
D.客觀規(guī)律性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改變組織氛圍
B.改變組織環(huán)境
C.改變組織文化
D.改變組織結(jié)構(gòu)
A.人力資本投資的內(nèi)生收益遞減
B.投資和收益之間的替代與互補(bǔ)關(guān)系
C.人力資本投資的預(yù)期收益遞減
D.人力資本投資收益變動(dòng)與最優(yōu)投資決策
A.投資主體可以是國(guó)家或個(gè)人
B.投資對(duì)象是人
C.投資直接提高人的勞動(dòng)生產(chǎn)能力
D.是一種非生產(chǎn)性投資
A.時(shí)效性
B.創(chuàng)造性
C.收益性
D.累積性
A.物質(zhì)刺激
B.滿足社會(huì)需要
C.內(nèi)部激勵(lì)
D.搞好人際關(guān)系
最新試題
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
在知識(shí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下,人力資源管理的角色是()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括()。
資格說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容主要包括()。
人力資源管理信息化的目的包括()。
在以下四項(xiàng)對(duì)于培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的解釋中,正確的是()。
在培訓(xùn)評(píng)估的層級(jí)體系中,以下說(shuō)法正確的是()。
溝通可分為()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。