A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
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A.永恒主義課程觀
B.改造主義課程觀
C.科學(xué)主義課程觀
D.結(jié)構(gòu)主義課程觀
A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性
B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性
C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性
D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性
A.個(gè)人本位論
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
C.社會(huì)本位論
D.興趣決定論
A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.政治決定論
A.規(guī)則性
B.專屬性
C.法定性
D.私有性
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。