A.任何時(shí)間(anytimE.
B.任何地點(diǎn)(anywherE.
C.任何材料(anything)
D.任何方式(anyway)
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A.教學(xué)者角色
B.研究者角色
C.服務(wù)者角色
D.應(yīng)用者角色
A.學(xué)科知識(shí)豐富
B.表達(dá)清楚
C.組織得當(dāng)
D.教學(xué)手段先進(jìn)
A.自我表現(xiàn)
B.學(xué)科內(nèi)容
C.學(xué)生反應(yīng)
D.物理環(huán)境
A.教學(xué)者角色
B.研究者角色
C.服務(wù)者角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
A.追求同質(zhì)化
B.避免過(guò)度綜合化
C.提升研究生教育層次的水平
D.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重
最新試題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()