A.教學(xué)者角色
B.研究者角色
C.服務(wù)者角色
D.應(yīng)用者角色
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A.學(xué)科知識(shí)豐富
B.表達(dá)清楚
C.組織得當(dāng)
D.教學(xué)手段先進(jìn)
A.自我表現(xiàn)
B.學(xué)科內(nèi)容
C.學(xué)生反應(yīng)
D.物理環(huán)境
A.教學(xué)者角色
B.研究者角色
C.服務(wù)者角色
D.領(lǐng)導(dǎo)者角色
A.追求同質(zhì)化
B.避免過度綜合化
C.提升研究生教育層次的水平
D.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.文化因素
C.市場因素
D.政治因素
最新試題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）