A.青少年服務(wù)
B.家庭服務(wù)
C.心理健康服務(wù)
D.學(xué)校社會(huì)工作
E.婦女社會(huì)服務(wù)
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A.膳食費(fèi)
B.住院床位費(fèi)
C.護(hù)工費(fèi)
D.急救車費(fèi)
A.若小林想申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解,只能書(shū)面申請(qǐng)
B.一旦達(dá)成調(diào)解協(xié)議,雙方必須遵守調(diào)解協(xié)議書(shū),不得反毒
C.在雙方調(diào)解不成,可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁
D.調(diào)解協(xié)議書(shū)由雙方當(dāng)事人簽名后即可生效
A.幫助社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過(guò)程
B.驗(yàn)證社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)
C.追求研究資料的研究結(jié)論的精確性
D.揭示社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的因采關(guān)系
A.滿足窮盡性,滿足互斥性
B.滿足窮盡性,不滿足互斥性
C.不滿足窮盡性,滿足互斥性
D.不滿足窮盡性,不滿足互斥性
A.贏得良好聲譽(yù)
B.爭(zhēng)取潛在客戶
C.獲得稅費(fèi)減免
D.獲得員工認(rèn)同
A.項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃
B.項(xiàng)目的人員隊(duì)伍溝通
C.項(xiàng)目的社會(huì)交代方法
D.項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
A.“新公民發(fā)展計(jì)劃”的資源配置
B.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作方式
C.外來(lái)務(wù)工人員子女的性格特點(diǎn)
D.志愿者的績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
A.機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)
B.機(jī)構(gòu)的可用資源
C.機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象
D.機(jī)構(gòu)的社會(huì)影響
A.服務(wù)戰(zhàn)略策劃
B.服務(wù)創(chuàng)新策劃
C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃
D.方案發(fā)展策劃
A.提出小梅的看法并不客觀
B.表明自己對(duì)這兩種觀點(diǎn)的態(tài)度
C.讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行表決
D.讓參會(huì)者對(duì)這兩種觀點(diǎn)發(fā)表看法
最新試題
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是()。
以下選項(xiàng)中哪些是貝姆社會(huì)工作課程研究的重要思想?()
根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō),不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時(shí)期,()是普遍需要。
心理學(xué)是()的重要基礎(chǔ),發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
社會(huì)工作作為一門專業(yè),需要()提供方法論指導(dǎo)。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括()。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
ABC人格理論中A代表()。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為()。