皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

語言表達課程分為（）個階段。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。