A.融合教育又稱全納教育,是相對于隔離教育來說的
B.特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式
C.教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象
D.融合教育就是接納所有學生,反對歧視、排斥、隔離的教育
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A.傳授相應的科學基礎知識和基本技能時,強調(diào)社會適應能力的培養(yǎng)
B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能時,注重潛在能力的開發(fā)。
C.培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學的世界觀基礎時,滲透身殘志堅的生命意識教育
D.特別重視學科知識的學習,與其他學生一樣達到相應的學業(yè)目標
A.需要特殊教育學校教師的合作
B.需要相關醫(yī)學專業(yè)人員的合作
C.需要家長的協(xié)助與合作
D.需要包括以上各方面人士的合作支持
A.正?;?mdash;—回歸主流(一體化)——全納
B.回歸主流——正常化(一體化)——全納
C.全納——回歸主流(一體化)——正?;?br />
D.正常化——全納——回歸主流(一體化)
A.特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的
B.特殊教育特殊在需要建立一些專門的學校
C.特殊教育特殊在學生有不同的個體差異
D.特殊教育特殊在學生有特殊的教育需要
A.只適合安置在特殊教育學校
B.只適合安置在普通學校特殊班
C.只適合安置在普通學校普通班
D.包括以上三種形式
最新試題
契約具有哪些特點()。
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征?()
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
孤獨癥的一級預防體系具體內(nèi)容包括()。
作為一種心理治療方法,在對孤獨癥兒童運用游戲治療時,應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。
開始語言教學前,孩子應該具備哪些能力()。
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。